-HOY TIENES QUE HACER LA SEGUNDA COLUMNA DE LA HOJA DE OPERACIONES 1. En los
siguientes días colgaremos las soluciones a dichas operaciones, estate atento
al blog, recuerda corregirte con un tic y practica si no te salen bien.
3.-LIBRO DE TEXTO - Seguid con el repaso del tema 8 ( LOS DECIMALES):
- Realizar en el
cuaderno de Matemáticas los ejercicios de la página 145: 7 y 8
-Colgaremos las soluciones en días posteriores.( No
olvides mirar el blog).
La semana pasada hemos empezado ya a trabajar los comparativos. Así que lo que colgamos hoy es de repaso. En inglés pocas veces os pedimos que estudiéis unas normas de uso, pero esta vez creemos que es importante para aprender a utilizar bien los comparativos. Las tareas que dejamos hoy son para hacer hasta el lunes 16 de marzo. A partir del lunes colgaremos actividades para evaluar y colorear el Wizard School log.
We use compatatives to do comparisons between people, living things or objects. To form the comparative we take the adjective and we add -er or more before the adjective and than after it. But we need to know some rules.
COMPARATIVE: THE FIVE RULES TASK 1: Watch the video (two times)
TASK 2.watch until minute 1:35 and check your notes in the notebook and complete them if you didn´t copy them from the blackboard the last day. (the order of the rules changes but it doesn´t matter).
TASK 3. create a chart in the notebook with the five rules (five columns) and with examples. Something similar to this...
(Send us a photo of your charts writing in the email the name and the class, for exampleHelena 3ºA), remember clean and neat presentation, use of ruler..you already know:-))) we will send you back with the corrections!!
TASK 4.PRACTICE (1 OR 2 EXERCISES) (ampliación: quien quiera practicar más de dos ejercicios puede hacerlo poniendo AGENDA WEB comparatives en Internet)
Antes de continuar nuestro trabajo donde lo dejamos en clase, os queremos recordar a los papás y mamás cómo es nuestra rutina en inglés.
Para aprender un idioma hay que trabajar sus destrezas de manera equilibrada, aunque sin duda la expresión y comprensión oral son las más importantes.
Las principales destrezas son: speaking, listening, reading, writing. Otras secundarias pero no menos importantes son: grammar and vocabulary. Con todas ellas estamos trabajando desde principio de curso.
Cada actividad que elegimos en clase está pensada para trabajar una o varias destrezas al mismo tiempo. Pero siempre se puede buscar una tarea más específica para cada una. Así, al lado de cada actividad que realicen vuestros hijos, pondremos una etiqueta indicando qué destreza están trabajando y las indicaciones para que sigan coloreando de verde, naranja o rojo su Wizard Progess Log. Chicos y chicas de tercero, ya sabéis cómo funciona el Wizard Progress Log pues lo hemos estado utilizando a lo largo del curso. Buscaremos la manera de seguir dando vuestros cromos "spelling cards" cuando hayáis completado toda la unidad y para ello tenéis que ser honestos a la hora de corregiros. Recordad que las pruebas, test o exámenes no son para que los profes os "pillemos" sino para que os deis cuenta de vuestros errores, de si vais bien preparados en un contenido o si necesitáis practicarlo un poco más porque todavía no lo tenéis bien adquirido. Esta es una buena oportunidad para que practiquéis la autocorreción de manera autónoma y responsable. :-)) Para los que no lo tengáis en el cuaderno podéis imprimirlo desde aquí
Leer durante 30 minutos. Leer es la
actividad más importante a esta edad. Lectura del libro de la biblioteca de
aula que estés leyendo. No te olvides de buscar las palabras que no entiendas
en un diccionario , en internet o preguntar a un adulto , no te quedes con la
duday comparte lo que has leído con tus
familiares, resúmelo oralmente, te ayudará a expresarte mejor cada día.
-Cuando volvamos al cole haremos un control sobre los
temas 7 y 8, por tanto tenemos que repasarlos. No olvides estudiar los aprende
o recuadros de los temas y revisar los ejercicios del libro.
-Copia los apartados que entran en el examen en tu
cuaderno.
-CONTROL UNIDADES 7 y 8 DE LENGUA:
oDescribir un lugar: cómo es y que hay en él.
oLos pronombres personales.
oDiminutivos y aumentativos.
oSonido J: palabras con je-ji; ge-gi.
oPalabras con hie-hue.
oPalabras polisémicas.
oVerbo: el infinitivo y las formas verbales.
-Completa las fichas de repaso de los pronombres
personales y del sonido j en el cuaderno.
-Cada día debes hacer una operación: una suma, una resta,
una multiplicación y una división.
-HOY TIENES QUE HACER LA PRIMERA COLUMNADE LA HOJA DE OPERACIONES 1. En los
siguientes días colgaremos las soluciones a dichas operaciones, estate atento
al blog, recuerda corregirte con un tic y practica si no te salen bien.
3. LIBRO DE TEXTO - Repaso del tema 8 ( LOS DECIMALES):
- Realizar en el cuaderno
de Matemáticas los ejercicios de la página 144: 2,3,4,5 y 6.
- Colgaremos las
soluciones en días posteriores.( No olvides mirar el blog).
Empezamos la unidad con el vocabulario relacionado con la misma. En algunas clases ya hemos comenzado a verlo mientras que en otras lo teníamos pendiente.
Estas son las palabras clave de la unidad. Como siempre debéis copiarlas en vuestro cuaderno con un pequeño dibujo al lado que aclare su significado. Esto os ayudará a trabajar este tema y familiarizaros con él.
Una vez que lo tengáis copiado, al final encontraréis un esquema de la unidad para que sepáis que cosas vamos a aprender y qué cosas hemos dado o cuáles nos faltan.
Para continuar el tema, lo primero que debemos saber es cuáles son las partes de la planta. Para ello os dejamos un vídeo en el que vienen muy bien explicadas. Podéis verlo cuantas veces sea necesario y también podéis apoyaros en el libro de clase (página 44).
Lo más importante es conocer las tres partes principales de la planta (roots, stem and leaves) y sus funciones.
Para terminar de asimilar lo trabajado debéis completar en la página 20 de vuestro activity book los ejercicios 1 y 2.
El próximo lunes se mostrarán en el blog los ejercicios corregidos y continuaremos avanzando con nuestro tema.
Hasta entonces, como siempre, estamos disponibles para responder todas vuestras dudas o consultas a través del correo del colegio (no olvidéis especificar la asignatura y el curso, no es necesario poner la letra).
