SEMANA BILINGÜE: ¡VIAJAMOS A LONDRES!

  DIARIO DE VIAJE: VIERNES 17 DE JUNIO 2022

9:00H Nos informan que hay un gran desfile en las cercanías del Buckingham Palace y que la reina Isabel II está llegando. Algunos de los invitados de honor con el que tenemos el gusto de contar, Alicia del País de las Maravillas y el Sombrerero Loco. Los hemos pillado en plena fiesta de "No cumpleaños".

10.30 Nos reciben en los salones del palacio. Así ha sido la ceremonia del té.

 

DIARIO DE VIAJE: JUEVES 16 DE JUNIO 2022

Seguimos de tour por Londres, ahora conociendo famosos edificios como el London Eye y el Big Ben. Aprendemos a identificar las figuras geométricas y prismas que nos rodean en la vida real.

DIARIO DE VIAJE: MIÉRCOLES 15 DE JUNIO 2022

Ya hemos llegado a Londres. En clase estaban esperándonos los billetes de avión, hemos cogido el vuelo y además hemos tenido que comprar un billete de autobús para llegar a nuestro hotel. No había billete si no se pedía correctamente en inglés! :-) 

Mañana saldremos de nuestro hotel camino del Palacio de Buchingham Palace, tenemos que conocer algo más acerca de la ceremonia del té y todas las formalidades si queremos quedar bien ante la reina y sus invitados!:-)

 

Ver todas las fotos de la llegada aquí:👉

 LUNES 13 DE JUNIO 2022

Esta semana celebramos nuestra particular fiesta bilingüe y para ello esperamos que todos vosotros, los alumnos de tercero, vengáis bien preparados. 

Como ya sabéis, la reina Elizabeth nos ha invitado al Buckingham Palace a la ceremonia del té, pero no podemos llegar allí de cualquier manera. Antes debemos conocer algo más de su país y sus costumbres. Para ello, tenemos toda esta semana repleta de actividades. Aquí os dejamos una presentación de lo que trabajaremos en clase.

¡ sed puntuales para no perder el vuelo!:-)) Feliz viaje!

PROYECTO: DETECTIVES DE LA HISTORIA

En estos días nuestros alumnos están descubriendo infinidad de cosas interesantes relacionados con la Historia y las huellas que nos ha dejado el pasado. Entre otras cosas, que los historiadores, arqueólogos son como detectives, que buscan pistas en cualquier objeto o documento que encuentren. Estas pistas se llaman FUENTES HISTÓRICAS.

Hablando de estas fuentes en clase, han surgido historias y testimonios de nuestros abuelos de manera espontánea. Y con ello la idea de nuestra última LÍNEA DE INVESTIGACIÓN de este curso. Normalmente las líneas de investigación han venido siendo un trabajo voluntario pero en ESTA OCASIÓN lo vamos a pedir como TRABAJO OBLIGATORIO que contará para nota junto con el examen que hagamos. Fecha tope de entrega: martes 31 de mayo Ampliamos el plazo hasta el lunes 6 de junio.

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Recoge un testimonio, ya sea escrito o grabado en un audio, en formato entrevista o simplemente haciendo una pregunta acerca de costumbres del pasado. El formato es libre, sin embargo, si a alguno le resulta más fácil puede usar este guion: VER GUION. La extensión será suficiente una cara de un folio.

¡Ya tenemos preparado el mural donde colgaremos todos vuestras investigaciones!

 

Este mismo proyecto lo hicimos hace algunos años con alumnos de tercero, fue todo un éxito. Os dejamos aquí el enlace para que os de algunas ideas y disfrutéis de todas las historias compartidas.

SCIENCE: QUESTIONS UNIT 2

Os dejamos las preguntas de la unidad 2 de Science que empezaremos a trabajar en clase a partir de la semana que viene. De esta unidad solo preguntaremos de forma oral las cinco primeras.

Para ver el archivo completo pincha aquí.👉

SCIENCE LAPBOOK: THE FIVE SENSES

Para ampliar pincha en la imagen: 

Estas semanas estamos dedicando varias sesiones al trabajo de los 5 sentidos dentro de nuestra unidad del Cuerpo Humano. El trabajo lo realizamos en clase pero desde casa se puede completar la tarea buscando información adicional o trayendo algún material para completar el lapbook. 

Es un proyecto en equipo donde valoraremos tanto el trabajo grupal (buena organización, planificación, participación de todos, presentación oral del trabajo) como la participación individual ( qué aporta cada uno, calidad del contenido, uso adecuado del inglés etc).

Os dejamos el modelo principal así como la rúbrica de corrección (en inglés y español).

RUBRIC (in English and Spanish) 

Pincha en las imágenes:

Y estos han sido los resultados después de estas semanas. Enhorabuena por vuestra implicación en los proyectos, vuestro desempeño en grupos y por ese despliege de imaginación a la hora de representar los cinco sentidos!!

 

👉  ver fotos lapbook

 

SCIENCE UNIT 1 QUESTIONS

 Estimadas familias,

Queremos compartir con vosotros una de las actividades que llevaremos a cabo en Natural Science a partir de la semana que viene. Con el inicio de cada unidad, los alumnos trabajarán en clase diez preguntas que además de servir de ayuda para el estudio, contarán para nota en cada evaluación. Esto es, si están bien contestadas en el cuaderno y si además son capaces de contestarlas cuando preguntemos en clase de forma oral.

Las preguntas se trabajarán en clase primero. Algunas veces es posible que las iniciemos en clase y las lleven a casa para terminar. Una vez completadas y corregidas deberán estudiarlas. Preguntaremos en clase de forma oral a lo largo de la unidad y llevaremos un registro por puntos ( muy visual para los alumnos) para que cada uno sepa qué pregunta sabe responder o cuál debe seguir repasando.

Si lo llevan al día, ¡se sorprenderán  lo sencillo que es realizar cualquier prueba o test que hagamos durante la unidad!

Os dejamos las preguntas que están relacionadas con la unidad 1 "Our body"

No hay que hacerlas todas de golpe, estamos empezando la unidad y la semana que viene trabajaremos de la pregunta 1 a la 3. 

Esperamos que esta técnica les facilite el trabajo.

PARA DESCARGAR LAS PREGUNTAS EN PDF PINCHAD AQUÍ.

 

RESPUESTAS 10 QUESTIONS UNIT 1

A continuación os dejamos las respuestas a estas preguntas (no tienen por qué tenerlo todos igual).

👉  ANSWERS TO QUESTIONS

ENGLISH THURSDAY 4TH JUNE: ONCE UPON A TIME

Hello! How are you?
Come on! We are almost finishing, today one worksheet, tomorrow a quizz and the next week will be just all VOLUNTARY WORK in English!

Today a quick review of how to make questions in the past...

El Viaje en el tiempo continúa.

En nuestras clases de sociales, aunque nos hayamos ido muy lejos en la historia, utilizamos mucho nuestra pizarra digital. En este enlace os dejo la presentación donde aparece lo más importante. Además, también aparecen las fotos de los monumentos más significativos de cada época.

Presentación "Viajeros en el tiempo"

En matemáticas, jugamos con el dinero.

SOCIALES: RELIEVE DE EUROPA

29 DE ENERO DE 2020

Este es un pequeño guion de lo que hemos dado en clase esta semana:
¿QUÉ ES EUROPA?
Es un continente que se encuentra en el Hemisferio Norte y es el segundo más pequeño detrás de Oceanía
LÍMITES DE EUROPA**
Al norte limita con el océano Glacial Ártico, al sur con el mar Mediterráneo, al oeste con el océano Atlántico y al este con el continente Asia.

PRINCIPALES RELIEVES:
Penínsulas: Península de Kola, Ibérica, Itálica y de Balcánicas
Islas: Gran Bretaña, Islandia, Irlanda, Córcega, Cerdeña e Islas Baleares
Montañas viejas: Los Urales, Macizo Central francés
Montañas nuevas: Los Pirineos, Alpes, Cárpatos y Gran Cáucaso (pico más alto el Elbrus)

GUION PARA ESTUDIAR TEMA 5 DE SOCIALES

Pag.78

Estudiar los dos instrumentos para medir el tiempo: el reloj y el calendario

Pág. 79

Estudiar SOLO el recuadro: por ejemplo, qué son bienios, trienios, siglos, lustros etc.

Pág. 82

SOLO aprender la definición de Historia: la Historia es la ciencia que investiga el pasado de los seres humanos, desde su aparición hasta la actualidad, el resto solo lectura.

Pág. 83

Aprender las diferentes etapas de la Historia. Se dará un bonus o puntos extra para el que se sepa las tres fechas: 476 d.c, 1492 y 1789 

Pág. 84

Aprender a RECONOCER diferentes fuentes. Pondremos fotos y habrá que indicar qué tipo de fuente es.

Pág. 85 

Solo lectura.

Video que os ayudará a repasar

https://www.youtube.com/watch?v=bMUox4s8RHw

OUR TOWN

Queremos dejaros algunos fotos de la fantástica ciudad que construimos gracias a los alumnos y a los padres que colaboraron una vez más en el proceso. Esta ciudad nos ha servido para repasar los tipos de edificios en Inglés, así como las preposiciones (ej. where is the kindergarten? It´s behind the tower/ in front of the sports centre, up in the hill etc) pero además nuestra pequeña ciudad ha sido objeto de visita por parte de otros cursos, profesores incluso monitores... pues les ha encantado estas obras maestras en "miniatura".

SOCIALES TEMA 5: GUION PARA ESTUDIAR EXAMEN

Una vez más os dejamos un guion para que ayude a vuestros hijos a estudiar.

Pág. 54-56 Territorio de España (ver apuntes del cuaderno)
¿Cuáles son los territorios de España? 
Límites naturales y artificiales
Límites naturales son las montañas, océanos, mares
Límites artificiales los países


Pág.57 Las Comunidades Autónomas

Saber nombrar y localizar las 17 Comunidades Autónomas. Conocer que el territorio español está formado por 17 comunidades autónomas mas las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla
¿cuáles son las Comunidades autónomas costeras? ¿cuáles las de interior?

Pág.58  Las provincias españolas
Saber localizar en el mapa las 50 provincias del territorio español
¿qué son provincias uniprovinciales?

Pág.59 Las cadenas montañosas
Las principales cadenas montañosas son:

Cadenas montañosas que dividen la meseta en dos:
El sistema central y montes de Toledo
Las montañas que la rodean: 
Cordillera cantábrica, Montes de León, Sistema Ibérico, Cordilleras Béticas y Sierra Morena
Las montañas exteriores a la meseta:
Los Pirineos, Montes Vascos y cordillera Costero catalana

Pág.62 Los Ríos

Aprender las características de los ríos
¿qué es un río?
¿qué es un afluente?
¿cuáles son las vertientes? ¿cuáles son?
Señalar en el mapa los siguientes ríos:
Vertiente Cantábrica: Narcea y Nalón
Vertiente Atlántica: el Miño, Duero, Tajo, Guadiana y Guadalquivir
Vertiente Mediterránea: Ebro, Júcar y Segura

SOCIALES TEMA 5: EL TERRITORIO ESPAÑOL

Hace dos semanas hemos iniciado la unidad 5 de Sociales, el territorio español. La semana que viene será el examen de esta unidad y como hemos copiado apuntes que no están en el libro os los dejamos aquí para que os ayude a repasar, aunque los debéis tener ya copiados en el cuaderno tal y como hicimos ya en clase. Estos apuntes sustituyen a las páginas 54 y 55 del libro.

¿qué es el territorio Español? 

TERRITORIO ESPAÑOL:

LÍMITES DEL TERRITORIO ESPAÑOL:

 Aunque en estas líneas no lo incluye, también se puede añadir por el sur que hace frontera con Gibraltar.

Si queréis trabajar estos conceptos en casa podéis probar a hacerles preguntas "trampa" como les decimos nosotros: Por ejemplo: ¿qué países rodean a España?, ¿en qué continente están Ceuta y Melilla?, ¿qué continentes limitan con el territorio español?

Pág. 56 del libro SOLO LECTURA.

Página 57 Aprender las Comunidades Autónomas y sus provincias.

Todavía no hemos aprendido las capitales de las Comunidades Autónomas, y no entran para el examen pero después del examen sí las explicaremos : por ejemplo capital de Castilla la Mancha es Toledo; La capital de Extremadura es Mérida; la capital de Galicia es Santiago de Compostela.

SOCIALES: PAÍSES DE EUROPA Y SUS CAPITALES

PAÍSES Y SUS CAPITALES

 

Entre los 50 países que forman Europa (incluídos los 7 países euroasiáticos),  hemos seleccionado una lista de los que consideramos más importantes para que se aprendan este trimestre y curso:

1. Austria- Viena

2. Bélgica- Bruselas

3. Holanda- Ámsterdam

4. Alemania- Berlín

5. Bulgaria-Sofía

6. Croacia- Zagreb

7. Dinamarca-Copenhague

8. España- Madrid

9. Finlandia- Helsinki

10. Francia-París

11. Grecia- Atenas

12. Irlanda- Dublín

13. Ucrania- Kiev

14. Italia- Roma

15. Noruega-Oslo

16. Polonia-Varsovia

17. Portugal-Lisboa

18. Reino Unido- Londres

19. República Checa- Praga

20. Hungría- Budapest

21. Rumania- Bucarest

22. Serbia- Belgrado

23. Suecia- Estocolmo

24. Suiza- Berna

25. Rusia- Moscú 

Seguro que más de un papá se asustará cuando vea esta lista, pero no os preocupéis, confiad en vuestros hijos que a la vuelta de una semana se habrán convertido en verdaderos geógrafos y os dejarán con la boca abierta cuando os empiecen a decir las capitales . Si fuera por ellos ¡querrían aprenderse los 50 países con sus capitales!!

Para aprenderlo de forma amena pueden practicar jugando con los mapas interactivos como los de Enrique Alonso:

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/mapasflash.htm

Nosotros también haremos juegos diversos en clase

Y para aprender estos países de forma más significativa aquí van algunos consejos prácticos:

• Ver la tele con vuestros hijos y cuando nombren algún país (telediarios, documentales etc), intentar localizarlos juntos en un mapa.
• Preguntar a familiares por lugares europeos donde hayan estado así como experiencias, anécdotas, fotos de esos lugares.

CRAFTS: CARAVANA HIPPIE

Día 20 de febrero 2018
Os iremos dejando algunas fotos de los trabajos ya terminados de la caravana que hicimos en arts para celebrar la semana de la Paz

Esta es la caravana que vamos a hacer en equipos, solo necesitáis poneros de acuerdo para traer una caja por equipo y los tapones para las ruedas.

https://www.youtube.com/watch?v=y5IivwUBGCA

REPASO EXAMEN LENGUA 3ºA

Apartados q tenemos q repasar para el control de lengua en 3°A.