NATURALES: GUÍA EXAMEN TEMA 4

TEMA 4 LOS SENTIDOS

Pág. 62 estudiar PARTES DEL OJO: globo ocular y protecciones externas*** saber nombrar las partes e indicar para qué sirven cada una de ellas

Pag. 63 Apartado: "Experimenta": solo lectura; realizar las actividades de forma oral para comprobar lo aprendido

 

Pág. 64 estudiar PARTES DEL OÍDO**: Identificar las partes, las funciones (para qué sirven) y saber localizarlos en un dibujo del oído.

Pág. 65 estudiar ¿cómo oímos?**: saber explicarlo nombrando las partes más importantes del proceso desde que el sonido entra por la oreja hasta que la información llega al cerebro.

 

 Página 66 y 67 estudiar  ***las partes del sentido del olfato, el gusto y el tacto y saber explicar para qué sirve (qué función cumplen en nuestro cuerpo).

 Página 68 y 69: estudiar el cuidado de la vista, el oído, la piel, el gusto y el olfato: Entender qué puede afectar a cada uno de ellos y cómo se puede prevenir o evitar.

Nota: los ejercicios de Repasa la Unidad pag.72 se pueden usar como repaso para que se autoevalúen después de haber estudiado. Pueden hacerlo de forma oral o escrita.

 

 

LENGUA: DESCRIPCIÓN DE PAISAJES

DESCRIPCIONES DE PAISAJES
Irene Cañadas 3ºB
En este paisaje natural veo unas grandes montañas con nieve, también hay un lago con unas cuantas hojas, a la izquierda y a la derecha hay árboles y sus hojas son naranjas, marrones y rojizas, al lado de las montañas hay unas cosas rojitas, parecen flores, parece que es primavera, también hay mucha hierba y es muy bonito.

Lara Illán 3ºB
Este paisaje es natural, a lo lejos veo un castillo, está rodeado de árboles.Los árboles son verdes, el cielo está muy claro, no tiene nubes, el castillo es blanco, es muy bonito, es alto. La estación es primavera, esta soleado y tiene mucha luz.

Lucía Lázaro 3ºB
En este paisaje veo un lago, pinos, montañas nevadas, en el suelo hay césped, los picos de árboles tienen flores, en el agua hay reflejos, en el fondo hay un cielo despejado, el paisaje es bonito, aun lado hay cielo, está nublado, en las montañas están las rocas y a la izquierda hay un castillo, el castillo es blanco, es otoño y me inspira alegría
Julia Carballar 3ºB
n este paisaje natural veo un lago claro que tiene agua cristalina. A lo lejos veo un conjunto de montañas nevadas, además veo a lo lejos árboles y flores. El paisaje está muy solitario y muy tranquilo, es la estación de primavera.. Cuando miro el paisaje me siento alegre.

Diego Cantalejo 3ºB
Este paisaje es natural, al fondo veo una cascada. Su agua es cristalina. A ambos lados veo plantas, las plantas son frondosas ( parece que es primavera).

Alba Herrero 3ºB
En este paisaje veo un bosque muy bonito, agua cristalina que cae a un río. Hay montañas, es natural y es muy turbia. Hay césped natural. Es otoños y los arbustos, árboles están sin hojas. A la izquierda hay una cascada que era muy bonita. y luego me fui a un castillo.

Esta semana nos toca aprender a describir paisajes, para ello les vamos a pedir a vuestros hijos que elijan una fotografía en la que estén ellos o alguien de la familia con un paisaje de fondo. Esto les motivará seguro mucho más a escribir sobre ella.

En clase ya hemos empezado a trabajarlo en los desdobles de lengua pero como colofón al trabajo de esta semana les pediremos que hagan una descripción ellos solos.

Aquí colgamos las pautas y modelos que les estamos enseñando en clase.

http://lapiceromagico.blogspot.com.es/2013/11/descripcion-de-paisajes.HTML

MATEMÁTICAS: LOS DECIMALES EL "LADO OSCURO" DE LOS NÚMEROS

Bueno, ya ha llegado el temido momento de conocer a los números decimales en Matemáticas.

Para captar la atención de vuestros peques y aprovechando la moda de "Star Wars" les hemos contado que en el mundo de las Matemáticas hay también "un lado oscuro",  que después de las unidades se pone una coma.... y ahí empieza "ese mundo desconocido"!:-)),
Algunos ya han empezado a ponerles nombres: que si "Darth Vader, que si Skywalker"..., ¡perfecto! ahora que hemos captado su atención solo tienen que sustituir los nombres por décimas, centésimas y milésimas!!

Si aun así no hemos conseguido captar toda su atención y todavía tienen dudas acerca de los números decimales podéis probar en casa a ver de nuevo este vídeo y a poner en práctica algunos de los ejercicios que iremos colgando aquí.

En clase seguiremos trabajando esta unidad a lo largo de estas dos semanas!:-))

Guion de lengua: temas 5 y 6

Aquí os indicamos una serie de preguntas que puede ayudaros a estudiar:

Pag.91

1 ¿qué son los antónimos?

2. Haz un listado de antónimos de la página 91

Pág.92

3. ¿qué es el adjetivo? 

¿qué tipos hay? adjetivos para personas, animales, objetos y lugares.

Nosotros en clase hemos añadido además "vegetales" ya que también usamos adjetivos para indicar cómo son o cómo están las plantas. Ej. La flor mustia, el hoja seca etc.

Una regla Nemotécnica que se han inventado los chicos de 3º es la palabra: PAVOL (Personas, animales, vegetales, objetos y lugares).

Aprende un ejemplo de cada tipo.

- Reconocer cuál es el adjetivo y sustantivo en una frase dada:

ej. esa mesa, la mesa es azul, la estantería está rota,etc.

Pág.94

La regla de la "r" y "rr"

La hemos aprendido de esta forma más sencilla que en el libro: la "rr" se escribe cuando está entre DOS VOCALES y es SONIDO FUERTE. Todas las demás se escriben con una "r".

Pág.96

¿Qué elementos son necesarios para describir a las personas?

1º Aspecto físico

2º carácter (personalidad)

3º cómo va vestida y qué le gusta (aficiones y ropa)

4º Habilidades especiales ( qué se le da bien)

Pág.109

¿qué es un campo semántico?

Haz un listado de grupos semánticos que encuentres en la página 109

Pág. 110

¿qué son los determinantes demostrativos?

Indica cuáles son los que indican cercanía, distancia media lejanía

Pág.112

Conoce la regla ortográfica referida a las palabras que contengan ga,go,gu,gue,gui,güe, güi

Pág.114

¿Qué aspectos debes incluir al describir un objeto?

Practica describiendo objetos de estas páginas: pag.114  115

Nuestro desfile de Carnaval

• 
  
• Este año en el Padilla
• nos hemos imbuido
• del espíritu deportivo:
• Compartir triunfos, derrotas y participar,
• practicar el esfuerzo y disfrutar,
• no hacer trampas y colaborar,
• aprender a perder y, sobre todo, a ganar.
• Y todo eso pretendemos reflejarlo en nuestro Carnaval...
• 
  

Matemáticas: guion para estudiar

Para ayudar a repasar Matemáticas para el examen del miércoles (temas 5 y 6) hemos pedido a vuestros chicos que para el fin de semana hagan:

- una fila de divisiones con la prueba de la división incluida

- problemas 16,17,18 pág 87 y 23,24 pág.89

Estos problemas los hemos hecho en clase pero no está de más que los hagan de nuevo para comprobar que entienden lo que se les pide.

Otros conceptos que deben repasar son:

1º términos de la división: dividendo, divisor, cociente, resto

2º términos de la fracción: numerador, denominador

3º. La prueba de la división

4. dividir añadiendo ceros en el cociente y con la primera cifra menor que el divisor (apartados 2 y 3)

5º Problemas de divisiones (las indicadas arriba)

6º Cómo leer las fracciones ( un medio, tres cuartos etc)

7º comparar fracciones ( mayor, menor, igual)

8º Problemas de fracciones

Y para practicar con juegos ya os habrán contado vuestros hijos que en los desdobles de Matemáticas han estado utilizando la página de juegos de CEIP CLARACAMPOAMOR. La tenéis en este mismo blog en la columna derecha.

¡Buen fin de semana a todos!

Los tutores de tercero.

Coreografía de carnaval

Con la conmemoración del Día de la Paz todavía reciente entramos ya en la semana de Carnaval que festejaremos en el cole este viernes a la tarde. Como sabéis, este curso celebramos el año olímpico en el centro ya que en verano tendrán lugar los Juegos Olímpicos en la ciudad de Río de Janeiro. Pues si unimos estos dos factores el resultado para el carnaval no podía ser otro: los disfraces se centrarán en los deportes y mascotas de estos JJOO y el baile que realizaremos en el desfile del viernes será... ¡¡UNA SAMBA !!

El tema elegido es "Magalenha" de Carlinhos Brown y hoy mismo hemos grabado la coreografía con algunos niños/as de 3º de Primaria (hoy a la mañana la han aprendido). Como ya hemos dicho, en estas dos semanas se nos "han amontonado" los eventos en el cole. Mañana realizaremos un ensayo con los peques pero si nos podéis echar una mano y ensayar con vuestros hijos/as en casa os lo agradeceríamos.

Aquí os queda el vídeo con el baile. ¡Animaos, es muy sencillo!