Campaña "pongo mi nombre"

 

En estos días oímos en las noticias que los países más influyentes se reúnen en Glasgow en la cumbre por el clima. En el Padilla nosotros queremos celebrar nuestra propia cumbre. Ya lo venimos haciendo en los últimos años pero este, en especial, hemos pensado que el cuidado del medio ambiente sea nuestro tema central de este curso, así ir un paso más allá en nuestro compromiso por cuidar el planeta.

El primer paso ha sido unirnos a la Semana Europea de reducción de resíduos que se celebrará la semana próxima (20 a 28 de noviembre).

Estas son algunas iniciativas que llevaremos a cabo:

* Reducir envases a la hora del desayuno (evitamos traer almuerzos con envoltorios innecesarios o empaquetados).. en su lugar podemos traer bolsas de tela o tartera.

* Traer una lata (metálica o del plástico) para decorar. Se recomienda la de Nesquik o Colacao. Pueden traer materiales para decorarla.

* Salida a Grefa ( Centro de Rehabilitación de animales)

SOCIALES UNIDAD 2. RETOS EN FAMILIA: ENCUENTRA EL LUGAR SECRETO

Comienza una nueva unidad de Sociales y para hacerlo más emocionante os vamos a proponer un RETO EN FAMILIA. Se trata de encontrar el lugar secreto en el mundo. Y para ello se plantearán 5 retos en total, que nos irán dejando pistas hasta saber de qué lugar se trata. Iremos publicando 1 o 2 a la semana y los corregiremos todos juntos en clase.

Estos retos son voluntarios, sirven para subir nota como cualquier otro trabajo que los alumnos decidan hacer por su cuenta, pero sobre todo creemos que les pueden motivar... 

Los retos están diseñados para que los alumnos puedan investigar ellos solos y la idea es que lo intenten al principio antes de acudir al "comodín de la familia":-))

Para aquellas familias que quieran potenciar más el trabajo, os recomendamos que en el momento en que vuestros hijos estén resolviendo los retos tengan a mano un atlas o un mapa donde pueda visualizar cada país, relieve o accidente geográfico que aparezca.

Por último, hemos añadido un poquito de dificultad deliberadamente para mantener un poco el interés hasta el final.

Recordad no desvelar ni comentar las respuestas con los compañeros hasta el momento de verlo en clase..para no estropear la sorpresa y mantener la intriga hasta el final:-))

¡Buena suerte con la búsqueda!

 

Utiliza tu cuaderno de Sociales, escribe el título y deja espacio para ir añadiendo la respuesta de los 5 RETOS (si lo haces en una hoja aparte lo puedes ir pegando)

RETO 1: FORMAS DE RELIEVE

Escribe las seis formas de relieve que encuentres en la sopa de letras y contesta a las preguntas. . Reto 1. No es necesario imprimir la hoja.

 

TEMA 2. LA TIERRA EN LOS MAPAS

Comenzamos el Tema 2 de Ciencias Sociales "La Tierra en los mapas".

En este tema descubriremos lo que es un mapa físico y un mapa político. Además conoceremos cuáles son las formas de relieve, con sus zonas de costa y zonas de interior. Y no nos olvidaremos de los países y de qué están formados. 

Os dejamos también una variedad de vídeos y juegos para afianzar todos los contenidos y que sea más ameno aprenderlos. 

Mucho ánimo!! 

 

CROSS

 Familias como sabéis el miércoles estuvimos en el Parque de las Cruces, para participar en el XVI Cross Escolar de Carabanchel , donde acudimos varios colegios a pasar un rato agradable, en donde estuvimos animador por un speaker y pudimos realizar una carrera de ¡¡800 metros!! Dando una súper vuelta al lago.

¡¡Nuestros chicas y chicos lo hicieron fenomenal!!

Os dejamos algunas fotos y vídeos de lo bien que lo pasamos.

BIBLIOTECA DE AULA

 BIBLIOTECA DE AULA 2021-2022

Estimados padres y alumnos de tercero:

Las ventajas que te aporta leer son infinitas:

– Leer te hace viajar a mundos desconocidos, conoces a personas increíbles , desarrollas la imaginación, te ayuda a entender todo lo que hay a tu alrededor, aprendes nuevas palabras, te ayuda a escribir mejor y hasta los problemas de matemáticas te resultarán más fáciles.

– Perfecciona y desarrolla nuestro lenguaje, aumenta nuestro bagaje cultural, potencia la capacidad de observación , atención y concentración ; desarrolla la capacidad de juicio, de análisis y de espíritu crítico; despierta aficiones e intereses, educa la sensibilidad y la formación estética, satisface la curiosidad intelectual y científica; desarrolla la creatividad y mejora las relaciones humanas enriqueciendo los contactos personales, siendo una de las mejores fuentes de disfrute, entretenimiento y distracción.

Por todas estas razones, los profesores de tercero, queremos poner en marcha ,cuanto antes, el préstamo de libros de lectura desde la biblioteca de aula. Para ello hemos pensado realizar un intercambio de libros entre los niños. Necesitamos, por tanto, la colaboración de las familias. Cada niño debe traer, a ser posible, un libro en castellano para intercambiar. Un libro en buen estado adaptado a su edad y que les guste, puede ser de aventuras, de misterio, de humor u otros temas. No hace falta que sea nuevo, la idea sería traer alguno de los que ya haya leído y tenga en casa; y al final, donarlo al colegio para actualizarlas bibliotecas de cada aula de 3-o, siempre que ellos quieran.

Una vez iniciado el intercambio los libros debemos cuidarlos entre todos. Los niños pueden ir trayendo los libros a partir de esta semana, para iniciar el préstamo cuanto antes.

Gracias por su colaboración y un saludo cordial de los tutores de 3o.

REPASO LENGUA Y MATES

 Como ya sabéis próximamente tenemos los controles de matemáticas y lengua.

Es importante que este fin de semana revisemos lo que hemos trabajado a lo largo de las dos unidades que hemos visto tanto en lengua como en mates.

Os recordamos que en MATEMÁTICAS hemos visto los siguientes contenidos:

- Leer y escribir números de hasta cinco cifras.

-Descomponer números según el valor posicional de las cifras.

- Ordenar de mayor a menor.

- Redondear a las decena     centena       unidad de millar

- Los números ordinales.

- los números romanos.

- Sumar con y sin llevadas.

- Restar con y sin llevadas.

- Relacionar la suma y la resta.

- Resolver problemas utilizando la suma y la resta.

En LENGUA hemos trabajado:

- Escribir normas.

- Escribir cartas.

- La comunicación verbal y no verbal.

-Ordenar alfabéticamente las palabras.

- EL punto seguido,  aparte y final . Los párrafos.

- Qué son las oraciones, las palabras y las sílabas.

- Las palabras agudas, llanas y esdrújulas.

- El diccionario.

Pinchando en cada uno de los títulos podéis acceder a actividades interactivas de repaso de cada uno de los contenidos. NO tenéis que enviarnos los resultados, en este caso es solo para que repaséis.

Además hay que revisar las fichas y lo que hemos ido haciendo en los cuadernos y hacer uso del libro digital y sus actividades.

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REPASO SOCIALES TEST UNIDAD 1

 Estamos llegando al final de la unidad 1.

Hemos aprendido cosas muy interesantes acerca de nuestro planeta Tierra de los continentes y de los Océanos. Entre otras cosas curiosas sabemos cómo se conquistó la Antártida y cuales son las montañas más altas del mundo...lo cierto es que hay un sin fin de datos curiosos y con esta unidad no ha hecho más que aumentar nuestra curiosidad por conocer más aspectos de nuestro planeta!

Vamos a hacer un test de la unidad para evaluar todo lo que hemos aprendido. A continuación os dejamos un guion y algunas actividades de repaso. El test 

1. pág. 8. Las capas de la Tierra: Hidrosfera, atmósfera, Geosfera.

2. pág. 11 y 12. Continentes y Océanos (saberlos localizar en un mapa).

Actividad online gratuita de Los continentes (liveworksheets.com)

 https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_Sociales/Oc%C3%A9anos_y_Continentes/Continentes_y_oc%C3%A9anos_po355146yp

3. pág. 14. Partes del globo terráqueo: ser capaz de señalar las partes del globo.

4. pág. 16. Conocer los puntos cardinales y cómo podemos saber dónde está el Norte, el Sur, el Este y el Oeste.

5. pág.20. Conocer los distintos tipos de mapas (físico, político)

2 pág.22 Los planisferios. Diferencia entre planisferio y globo terráqueo.

Cómo enviar las LIVEWORKSHEETS:

Una vez finalizadas tendréis que pinchar en: "Terminado" y "Enviar mis respuestas a mi profesor" , entonces se os abrirá una serie de datos que tenéis que rellenar.

 Por favor, muy importante el Nombre, Curso y la asignatura  EJEMPLO: Olga Gómez 3ºA,  para que los profesores podamos saber quién las ha enviado. El correo que tendréis que poner es: maestropadillatercer0@gmail.com