martes, 29 de mayo de 2018
sábado, 26 de mayo de 2018
ENGLISH: PAST SIMPLE REGULAR AND IRREGULAR VERBS
26 de mayo 2018
En esta semana volveremos a trabajar el Past simple de los verbos regulares. En vista de los comentarios que nos habéis hecho llegar tanto padres como alumnos, acerca de la utilidad de la página AGENDA WEB, os ponemos el enlace a ejercicios del Past Simple para que puedan seguir practicando. La usaremos también en la clase.
6 de mayo 2018
Aquí publicamos algunos de los recursos que estamos usando en clase para practicar el "past simple" (el pasado de los verbos regulares e irregulares)
MORE PRACTICE: READING
IRREGULAR VERBS
QUESTIONS AND NEGATIVE: DID, DIDN´T
PAST SIMPLE REGULAR VERBS
PAST SIMPLE VERB TO BE: WAS, WERE
sábado, 19 de mayo de 2018
PAST SIMPLE WAS AND WERE
Hola, en esta semana seguiremos repasando un poco más las estructuras del verbo "TO BE" en pasado (Past simple) y a mediados de semana volveremos a pasar un test para comprobar si han consolidado mejor los conocimientos.
Repasaremos en clase y para aquel que quiera también os dejamos este pequeño guion y una página web muy útil para practicar como más les gusta a los chicos: on line y jugando
VERB TO BE
Present: is/ are Past: was/were
Negative: isn´t / aren´t Past: wasn´t /weren´t
Interrogrative: is he...?/ are you...? Past: was he...? /were they...?
PÁGINA WEB PARA PRACTICAR : AGENDA WEB
lunes, 7 de mayo de 2018
SCIENCE UNIT 9: MACHINES
Esta semana empezamos tema nuevo y estará relacionado con la UNIDAD 9: MÁQUINAS, para más tarde volver al tema de la energía.
Para ello les vamos a pedir a nuestros chicos que vean este video en casa.
En esta primera actividad evaluaremos que los alumnos contesten correctamente a las preguntas que hemos preparado. Preferiblemente a través de EDPUZLE (PINCHAD EN LA IMAGEN PARA ENTRAR EN LA CLASE QUE CORRESPONDA)
Pero si tenéis dificultades con el programa se podrán contestar en el cuaderno de Science.
Pero si tenéis dificultades con el programa se podrán contestar en el cuaderno de Science.
QUESTIONS
1. What kind of machines are there?
a) New and old machine.
b) Simple and complex machines.
2. What are machines?
a) Instruments which make our work easier.
b) Instruments that work by themselves.
3. What four simple machines are named in the video?
a) Bike, lorry, pulley and Wheel.
b) Pulley, inclined plane, wheel and lever.
c) Machine, heavy rock, gear and slide.
4. The parts of the lever are load, fulcrum and effort
a) true.
b) false.
5.Where is the fulcrum on this simple machine?
a) the centre.
b) the fingers of the girl.
El video se mandará de deberes mañana martes, habrá que verlo el mismo martes ya que el miércoles comenzamos el tema nuevo, dura escasamente cinco minutos. Por otro lado, para completar las preguntas se dará de plazo hasta el jueves.
Las profesoras consideraremos estas preguntas como parte de la evaluación contínua por lo que es preferible que se aseguren, viendo el video varias veces si es necesario, antes de contestarlas.
sábado, 21 de abril de 2018
SCIENCE UNIDAD 6: THE MATTER
Os enviamos a continuación las preguntas que les pueden servir de guía para estudiar esta unidad
Así como el enlace a los vídeos que estamos viendo en clase por si quieren volver a mirarlos:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=jmm1J2yI9tk
https://www.youtube.com/watch?v=Nb01JqbeR30
Así como el enlace a los vídeos que estamos viendo en clase por si quieren volver a mirarlos:
viernes, 13 de abril de 2018
GUION PARA ESTUDIAR TEMA 5 DE SOCIALES
Pag.78
Estudiar los dos instrumentos para medir el tiempo: el reloj y el calendario
Pág. 79
Estudiar SOLO el recuadro: por ejemplo, qué son bienios, trienios, siglos, lustros etc.
Pág. 82
SOLO aprender la definición de Historia: la Historia es la ciencia que investiga el pasado de los seres humanos, desde su aparición hasta la actualidad, el resto solo lectura.
Pág. 83
Aprender las diferentes etapas de la Historia. Se dará un bonus o puntos extra para el que se sepa las tres fechas: 476 d.c, 1492 y 1789
Pág. 84
Aprender a RECONOCER diferentes fuentes. Pondremos fotos y habrá que indicar qué tipo de fuente es.
Pág. 85
Solo lectura.
Video que os ayudará a repasar
sábado, 7 de abril de 2018
Pruebas individualizadas 3º Primaria
La evaluación individualizada de los alumnos de 3º de Primaria se realizarán este curso los días 26 y 27 de abril.
Las pruebas de la evaluación individualizada de tercer curso de Educación Primaria se agrupan en dos ámbitos: Competencia en comunicación lingüística y competencia matemática:
LENGUA:
- Expresión escrita:
- Redactar textos breves, con atención a los signos de puntuación: punto y seguido, punto y aparte y comas.
- Evitar las repeticiones y las faltas de ortografía.
- Utilizar un vocabulario apropiado y cuidar la presentación: letra clara, sin borrones y respetando los márgenes.
- Resolución de problemas asociados a la vida cotidiana. Para ello deben aplicar los conocimientos, razonamientos y cálculos necesarios para resolverlos (realizar sumas , restas, multiplicaciones por dos cifras y divisiones entre una cifra).
INGLÉS:
- Comprensión oral : responder a preguntas después de escuchar una audición.
- Comprensión escrita : responder a preguntas después de leer algunos textos breves.
- Expresión escrita : redactar frases en inglés.
Si queréis ver el tipo de prueba que se hizo el curso anterior os dejamos un enlace:
Pruebas realizadas en la Comunidad de Madrid
Los alumnos con necesidades educativas especiales, dislexia, dificultades específicas de aprendizaje o trastorno por déficit de atención o hiperactividad podrán realizar las pruebas con las adaptaciones y adecuaciones pertinentes.
Los resultados servirán para organizar PLANES DE MEJORA que garanticen la adquisición de los conocimientos correspondientes al tercer curso de Educación Primaria.
Una vez realizadas las pruebas y corregidas, se elaborará un informe de cada alumno con sus calificaciones. La dirección del centro informará a las familias sobre como descargarse el informe.
Los profesores de 3º deseamos el mayor éxito de nuestros alumnos.
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