Como ya sabéis, este año el
hilo anual conductor es el espacio, en lengua hemos aprovechado para
globalizarlo, aprender a través de él
sobre cada uno de los planetas que lo componen y para realizar el lectómetro de
aula.
Cada niño ha
traído un libro de lectura. Con todos los títulos que habéis traído hemos
creado una biblioteca de aula de la que van eligiendo un título y leyéndolo en casa. Al acabar, el niño nos lo
presenta en clase, mostrándo su portada y diciendo quién es su autor o autora
además de contarnos de qué trata y qué es lo que más le gusta del libro. Esto
sirve de presentación al resto de compañeros, de resumen y animación, nunca
contamos todo el libro, para crear en los compañeros ganas de saber qué más
pasará en él.
A medida que van
leyendo los libros, los niños van pegando una estrella en nuestro lectómetro y
así pueden ir revisando los libros que lleven leídos. El título de nuestro
lectómetro es ¨cuanto más leo, más estrellas veo¨. Al leer 3 libros, superamos
el primer recorrido del viaje y nos permite realizar el primer reto del viaje
espacial. A lo largo del curso habrá diferentes retos, el primero era realizar
un rap. La idea surgió porque teníamos que trabajar las poesías, versos, rimas
y nos dimos cuenta de que a los niños les costaba. Se nos ocurrió que ya que
les gusta tanto la música una buena forma de trabajar estos contenidos era a
través de la realización de un rap, que junto con vuestra ayuda están
elaborando y trayendo. Aprovechamos para daros las gracias por la implicación y
por los trabajos que nos estáis aportando. A los niños les encanta que sus
compañeros vean sus trabajos y juntos compartimos esos momentos divertidos.
Luego nos sirve para memorizar otras rimas de compañeros.
En breve, os
informaremos del próximo reto. Agradeceros que participéis de este proceso con
nosotros y os pedimos que les transmitáis lo enriquecedor y fasninante que es
leer, que os vean leyendo, somos sus
ejemplos y seguir leyéndoles que son niños y disfrutan mucho de una buena
lectura a la vez que aprenden entonación, a hacer las pausas, matices...
Así llevamos el registro en las diferentes clases...
Así llevamos el registro en las diferentes clases...
