martes, 26 de abril de 2016

LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN

¡Vamos a repasar un poco de ORTOGRAFÍA! Hasta ahora hemos aprendido que TODAS las palabras en español tienen una sílaba que suena más fuerte que las demás, esta sílaba se llama SÍLABA TÓNICA. Pero...¿y las demás? ¿cómo se llaman? pues SÍLABAS ÁTONAS!!
Pero vamos a conocer un poquito más sobre las sílabas tónicas!:
Hemos aprendido que estas sílabas tónicas, según DÓNDE se encuentren dentro de la palabra ( en el ÚLTIMO, PENÚLTIMO O ANTEPENÚLTIMO lugar) se clasifican en:
 AGUDAS, LLANAS O ESDRÚJULAS.
Y para rizar más el rizo ahora resulta que nuestra gramática nos enseña que encima esa sílaba tónica lleva a veces un simbolito que se llama TILDE..¡madre míaaaa!! ¿y cuándo sé yo cuándo poner esa TILDE?
Pues es muy fácil, solo tenemos que aprendernos tres reglas y ya está! la primera ya nos la sabemos:
REGLA 1:
TODAS LAS PALABRAS AGUDAS LLEVAN TILDE SI ACABAN EN VOCAL, -N O -S

REGLA 2: 
TODAS LAS PALABRAS LLANAS LLEVAN TILDE SI NO ACABAN EN VOCAL, -n o -s

´¡qué fácil, si en realidad esta regla es casi igualita a la anterior!
REGLA 3

TODAS LAS PALABRAS ESDRÚJULAS LLEVAN TILDE!!
Jo, ¡pues esta regla es aún más fácil que las anteriores!
Pues ya solo queda practicar un poco y más adelante os enseñaré algunas reglas especiales que nos queda por saber pero son muy poquitasss!!

domingo, 24 de abril de 2016

Carrera de Ortografía

Comenzamos a entrenarnos para la carrera de ortografía que tendrá lugar el lunes 9 de mayo.

Aprenderemos como se escriben 100 palabras de uso frecuente en las que solemos cometer faltas de ortografía. 
Nos entrenaremos cada día haciendo series de 10 palabras: aprenderemos 10 palabras nuevas cada día y repasaremos las anteriores hasta el día de la carrera.
En la carrera final escribiremos 25 palabras elegidas al azar entre las 100.
Será ganador aquel que en la carrera final no cometa ningún error.


¡PREPARADOS, LISTOS....!!!!!



lunes, 18 de abril de 2016

NATURALES: ESQUEMAS SOBRE MATERIA Y ENERGÍA

Esquema realizado con los alumnos de tercero en clase. No está completo, nos falta incluir diapositiva de LA ENERGÍA pero seguro que les ayudará para repasar para el viernes.
 
 
 
 
 

La Materia y La Energía

Para aquellos que no tengan un esquema claro de lo que hemos estado viendo en el tema 5, os vamos a facilitar unos esquemas que provienen de una editorial y para nivel de contenidos de sexto de Primaria. Recordaros solo que os lo facilitamos como material de apoyo, no es obligatorio estudiar todo lo que se incluye en ellos.





NATURALES: GUÍA PARA EXAMEN TEMA 5

Tema 5: Materia y Energía

Una vez más os dejamos un guion para que ayude a vuestros hijos a estudiar.

Pág. 82-83 La materia
Estudiar las propiedades de la materia: masa y volumen (¿en qué se miden, con qué instrumentos? )
Estudiar tipos de materia: pura y mezcla (heterogénea y homogénea). Saber distinguir de un grupo de alimentos cuales son homogéneos o heterogéneos. (practicar con las actividades y con el dibujo).

Pág.84-85 Imanes y cargas

¿ Qué es un imán? Leer y conocer sus partes y su funcionamiento
**Propiedades de los imanes:
a) Las cargas eléctricas: leer y reconocer que tienen dos tipos de cargas: positiva y negativa


Pág.86 Otras maneras de medir el tiempo
LA ENERGÍA
Leer y entender que la energía es todo lo que puede producir algún cambio
Estudiar los 8 tipos de energía con ejemplos de cada una.

Pág. 87
Leer y entender que la energía se transforma

Pág.88 Los estados de la materia
Estudiar los tres estados de la materia: líquido, sólido y gaseoso
Leer y comprender " los cambios de volumen" y " los cambios de estado"

Pág.88-89 Los estados de la materia
Leer y entender los distintos cambios de estado

Pág.90-91 Los  materiales
Estudiar los tres orígenes principales: animal, vegetal y mineral
Estudiar las propiedades de los materiales






domingo, 17 de abril de 2016

SOCIALES: GUÍA PARA EXAMEN TEMA 5

Tema 5: El tiempo pasa

Una vez más os dejamos un guion para que ayude a vuestros hijos a estudiar.

Pág. 76-77 Presente, pasado y futuro
Leer y comprender cómo se organizan los hechos en presente, pasado y futuro (no hace falta saber de memoria)
Podéis practicar dibujando una línea del tiempo, la dividís en tres partes y ponéis en ella ACONTECIMIENTOS ( sucesos importantes) que hayan sucedido en vuestra vida o estén planificadas para el futuro. Ver también ejercicio 2 de la pág. 77

***Pág.78 ¿Cómo se mide el tiempo?
MEDIDAS DEL TIEMPO
Para medir periodos de tiempo CORTOS:
¿Qué dos instrumentos conoces para medir el tiempo?
- El calendario y el reloj
Estudiar las principales características de cada uno de ellos

***Pág.79 Otras maneras de medir el tiempo
MEDIDAS DEL TIEMPO
Para medir periodos de tiempo LARGOS:
Estudiar recuadro y practicar a pasar de una medida a otra. Por ejemplo, 3 décadas son......años;  2000 años son.....milenios etc. Ver ejercicio 7 de la página 79. 

Pág. 80

ver esquema que resume los apartados anteriores

Pág. 81
ej. 15

*Pág.82 Las edades de la Historia
LA HISTORIA
Leer y aprender definición de "Historia"

***Pág.83 ¿Cómo se divide la Historia?
ETAPAS DE LA HISTORIA
Leer y estudiar ilustración de las edades de Historia junto con las fechas y acontecimiento que separa cada periodo ( ver dibujo). Repasar las actividades.

***Pág.84 ¿Cómo se estudia el pasado?
FUENTES DE LA HISTORIA

Reconocer las cuatro fuentes de información del pasado y saber clasificar distintos objetos dentro de estos cuatro grupos. Por ejemplo un cuadro, una foto, un papiro etc..qué tipo de fuente son.

Pág.85 ¿Cómo se estudia el pasado?
Aprender que el que  estudia la Historia se llama el historiador. Leer y comprender el resto.


 

martes, 12 de abril de 2016

PROYECTO: UNA GRANJA DE CINCO ESTRELLAS

JAVIER, LAURA, EVA, KARLA, LAURA ANTÓN E INÉS 3ºA
Y aquí tenemos a otro de los equipos que en el segundo trimestre realizaron un gran trabajo sobre una granja. Nos hablaron de los animales que hay en ella, los productos que obtenemos así como las personas que allí trabajan.





viernes, 8 de abril de 2016

INVENTA UN POEMA SOBRE TU FAMILIA

POEMA DE LARA de 3ºA

(Hemos descubierto una futura y gran poetisa)


A papá:
Aunque eres cabezón, te quiero mogollón
y con tu insistencia e Internet
estoy aprendiendo súper bien
si tengo días y quiero semanas
será multiplicar? espera, déjame pensar
Y con esto quiero decir
que contigo siempre seré súper feliz

A mamá:
Es guapa y sencilla
es más guapa que una flor
simplemente sonríe y se le nota el corazón
es insistente y perfecionista
aunque muchas veces se enfade,
todo lo que hace porque yo aprenda
y eso me llena de satisfacción.

jueves, 7 de abril de 2016

Proyectos sobre medio ambiente

Aquí compartimos otros dos proyectos más que han realizado algunos de los alumnos sobre el medio ambiente.

Gonzalo, Alejandro y Daniel 3ºA